Webquest Multicultural

1.- Introducción

Dado que el próximo curso 2010/2011 se celebra el Año del Acercamiento de las Culturas te proponemos analizar y estudiar aquellas con las que más convivimos en nuestro país.

Desde la antigüedad hasta nuestros días, el mundo ha sido un constante ir y venir de personas distintas, que cambian su país de origen por otro de residencia. ¿Cómo nos podemos enriquecer conociendo otras culturas? ¿qué nos pueden enseñar? ¿qué podemos aportar nosotros? ¿cómo podemos facilitar el proceso de adaptación de nuestros nuevos compañeros de origen extranjero?

2.- Tarea
Basándote en tu propia experiencia, y en lo que aprendas con esta WebQuest, tú y tus compañeros deberéis resolver las preguntas que aparecen en la Introducción.

3.- Proceso
Cada participante tendrá un cuaderno de bitácora donde apuntará lo siguiente:
- Diferencias y semejanzas entre las diferentes culturas que hemos visto y la nuestra.
- Cada participante asumirá un papel entre los siguientes:

• Chino
• Musulmán
• Gitano
• Hispano

4.- Recursos
Para averiguar toda esta información, cada uno de los componentes del grupo investigará diferentes aspectos de la cultura del rol que ha escogido. Para ello, te proponemos consultar las siguientes páginas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Ecuador
http://www.en-ecuador.com/cultura.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Colombia
http://www.monografias.com/trabajos13/cultchin/cultchin.shtml
http://www.cultura-china.com/
http://www.gitanos.org/conocelos/web/conocelos.php?s=0&p=0

5.- Evaluación
Cada alumno deberá aportar la siguiente información referente al grupo étnico con el que ha trabajado:
- Fiestas típicas.
- Alimentación.
- Situación geográfica.
- Aportaciones a nuestra cultura

El trabajo finalizará con una puesta en común, donde responderá a las preguntas que aparecen en esta introducción (¿cómo nos podemos enriquecer conociendo otras culturas? ¿qué nos pueden enseñar? ¿qué podemos aportar nosotros? ¿cómo podemos facilitar el proceso de adaptación de nuestros nuevos compañeros de origen extranjero?) en la que cada alumno se disfrazará de algo referente a la cultura que le ha tocado y expondrá a sus compañeros del aula todos los datos relevantes que haya descubierto en su investigación.

Finalmente, se invitará a los compañeros a participar de un baile típico.
 Ej: salsa, flamenco, danza del vientre, etc.

Apuntes Multiculturalidad (WebQuest)

Acerca de la cultura hispoanoamericana me he centrado en ecuatorianos y colombianos, ya que son los más abundantes en mi colegio. El listado de países hispanos se podría alargar mucho, pero he acotado en estos dos. Si vosotros creéis que sería interesante añadir algun otro país lo comentamos.

Wikipedia para datos concretos de cada país


http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Ecuador

http://www.en-ecuador.com/cultura.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Colombia


Gastronomía

http://www.arecetas.com/cm/gastronomia-america-sudamerica-ecuador.html

http://www.ecuaworld.com.ec/cocina_ecuatoriana.htm

Dialectología:

http://www.eltelegrafo.com.ec/multimedia/noticia/archive/infografia/2008/04/10/Los-Dialectos-del-Ecuador.aspx

Valorando una WebQuest

Voy a valorar la WebQuest ¡Salvemos nuestro planeta!. Lo voy a hacer siempre desde el rol de el experto en eficiencia. Esta primera WebQuest me ha parecido excesivamente compleja. Mucha información muy poco eficaz. Demasiados dibujos, colores, y textos y muy poca "chicha". Creo que un niño de Primaria nunca leería esta WebQuest completa, y nunca sabría exactamente qué se le está pidiendo ni para qué. Me parece que no merece la pena el esfuerzo.

Sin embargo, la WebQuest "¿Qué pasó el día que nací?" me parece más eficaz. Las actividades son claras, sencillas, y concisas. Aparece muy claro dónde y cómo localizar la información que interesa. Lo que creo que flojea es el aprendizaje en sí mismo. La información finalmente no deja de ser una curiosidad, que puede ser interesante pero poco útil. Sólo encuentro una utilidad real para que empiecen a trastear en las Webquest y aprendan cómo funcionan.

Del mismo modo, la WebQuest "Creando mi propia empresa" me parece muy interesante. Teniendo en cuenta que el mundo laboral está ya a la vuelta de la esquina (estamos en la ESO), no viene mal trabajar con la supuesta creación de una empresa. El alumno se mueve en espacios ON LINE reales, no adaptados a su nivel, y tendrán que pelearse con el vocabulario y la sintaxis compleja, para poder comprender adecuadamente el contenido de cada página.

Ahorcado - Autores Literatura Española

Finalmente, juega un rato al ahorcado

Autores de Literatura española hangman game » hangman games

Crucigrama Autores - Obras

Localiza a continuación los nombres de algunos autores fundamentales de la literatura española. Deberás asociarlo con una de sus obras. ¡¡ánimo!!

Autores de Literatura española crossword puzzle game » make crossword

Sopa de letras (proprofs.com)

Localiza en la siguiente sopa de letras algunos apellidos de los autores de la Generación del 27

Sopa Generación 27 word search game » online word search

Colgar un archivo desde google docs

Comentario a Evaluar Blogs de Alumnos

Acabo de leer la entrada "Evaluando Blogs de Alumnos" del blog Bitácora de Anibal de la Torre. La verdad es que parece muy interesante su propuesta para trabajar y evaluar de una forma objetiva y rigurosa el logro de los alumnos en sus blogs de clase. Yo creo que esa tabla debería ser conocida previamente por los alumnos, para que ellos conozcan los criterios de evaluación. En cualquier caso, si consiguiéramos que todos ellos trabajaran para conseguir un aprobadillo de media de los cuatro criterios de evaluación, habríamos logrado un gran avance en su empleo de nuevas tecnologías en el aula. Necesitaría probarlo en clase para comprobar los resultados. ¡¡¡Lo haré!!!, y luego añadiré otro comentario hablando de los resultados y proponiendo mejoras a la plantilla planteada por Aníbal de la Torre

DEBATE: ¿Son efectivas las sanciones en los alumnos problemáticos?

Supongo que todos estaremos hartos de encontrarnos con alumnos que reinciden una y otra vez en comportamientos negativos y reprochables. En mi centro nos estamos planteando la eficacia de las sanciones como método de reeducación, pues en gran parte de los alumnos no funcionan. Sin embargo, tampoco se pueden pasar por alto determinadas actitudes. Creo que las sanciones deberían tener un fin educativo y ejemplicador, y no tanto como castigo.

No me resulta nada fácil decantarme por una opción en este caso.

Espero vuestros comentarios. Gracias

Ejercicios de Gramática

Incluyo una serie de ejercicios de gramática para que los alumnos puedan trabajar de forma dinámica y más lúdica y vayan aprendiendo cosas.

zonaClic - actividades - Actividades de Gramática

Mi dirección del blog

Os dejo la dirección del blog que hice para mi colegio. La verdad es que es más una página web, porque la idea no es que haya comunicación con los alumnos, sino que lo utilizo como herramienta para incluir materiales y, sobre todo, recomendar lecturas. A ver si consigo que descubran el placer de leer.

Para ir a mi blog pulsa aquí.

Pergamino vs libro

 Incluyo uno de los vídeos más simpáticos que he visto en internet y que ironiza un poco sobre las nuevas tecnologías. Espero que os guste.




¡¡A que está bien!!

Larga vida al blog

Acaba de caer en mis manos el blog Las letras y las cosas donde un compañero de profesión publica sus reflexiones. En él aparece el artículo Larga vida al blog en el que defiende la permanencia del blog dentro del mundo de la web 2.0. Él considera que los blogs sirven como medio de creación, de publicación y de difusión. Por lo tanto, ante esto, páginas de redes sociales como Facebok  no pueden competir. Afirma que la verdadera grandeza de los blogs es precisamente eso, que tú publicas sin saber a quién va a llegar y si tu obra va a ser apreciada por todos los lectores.

Yo estoy en parte de acuerdo con él. Sin embargo, creo que hay que coger con pinzas determinadas críticas, precisamente porque no sé quién es el que ha leído mis creaciones, qué intención tiene y qué capacidad crítica real tiene. La democratización de Internet es estupenda, no obstante, y aunque me cueste decirlo, no todo el mundo se acerca a estas herramientas con buenas intenciones, y creo que una crítica destructiva, o demasiado cruel, puede hacer un grave daño al creador.

Por tanto, como conclusión de mi comentario, creo que la persona que publica blogs como medios de creación, debe prepararse para recibir críticas malintencionadas, a las que siempre es mejor ignorar.

Entrada de presentación

¿Qué puedo decir en una presentación? Que no quiero que sepas demasiado de mi. Sólo que soy profesora, y que estoy aprendiendo a hacer blogs para poder aplicarlos luego en las clases. En este sólo voy a ir haciendo pruebas, de ahí el nombre del blog. Espero que el curso sea eminentemente práctico, y completo, para usar gran parte de esa información con los chavales.

Yo siempre les digo a los chicos que hay demasiadas cosas que aprender en el mundo, ¡hay tanta riqueza cultural por todas partes...! No basta una vida para adquirir los conocimientos necesarios para saciar nuestra eterna curiosidad. Bueno, pues voy a seguir mis propios consejos, y espero no dejar nunca de aprender, de todo y de todos.

Esto es solo un pasito. Espero que muy útil, pero sólo un pasito. ¡¡Allá vamos!!